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Schultheater Nr. 31 (c) 2017 vom 08.01.2018

Theater in der Peergroup – ein Beitrag zur Inklusion!?

Über Theaterkurse in einem Förderzentrum für Schülerinnen und Schüler mit Sehschädigung

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Plakat Theateraufführung Eigenartig Normal
Beitrag vom 29.12.2017

„Eigenartig normal“

Auch im Jahr 2018 wird der Theaterkurs des LFS, bestehend aus ca. 20 Schülerinnen und Schüler mit Sehbehinderung oder Blindheit, wieder ein Theaterstück auf die Bühne bringen.
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der-reporter.de vom 27.07.2017

„Segeln ohne Sehkraft“

„Für „Sehende“ kaum vorstellbar: Das Segeln ohne Augenlicht. Vergangene Woche gastierten 15 sehbehinderte, teils erblindete Jugendliche beim Plöner Schüler Ruder- und Segelverein (SRSV)“ (mehr …)

 

Weitere Artikel und Bilder auf folgenden Seiten:

srsv.de (Schüler Ruder- und Segelverein)

gymnasium-ploen.de (Gymnasium Schloss Plön)


Beitrag vom 06.03.2017

Besuch der Ministerin im LFS

Am vergangenen Freitag hat uns die Ministerin für Schule und Berufsbildung, Frau Ernst, in Begleitung der Schulaufsicht des LFS und einer Schulträgervertreterin besucht. Mit Hilfe des LFS-Films bekam Frau Ernst einen Gesamtüberblick über die Arbeit des LFS.

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Beitrag vom 01.03.2017

Besuch aus Tsukuba, Japan

Am 27. Und 28. Februar 2017 hatte das LFS internationalen Besuch: Ein Professor von der University of Tsukuba, Japan, eine Doktorandin und zwei Master-Studierende derselben Universität. Sie haben in Deutschland zwei weitere Einrichtungen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler besucht, in Ilvesheim und in Stuttgart. Außerdem wurden sie in der Universität Hamburg bei Dr. Sven Degenhardt willkommen geheißen. Ein Übersetzer hat sehr gute Übersetzungsarbeit vom Deutschen ins Japanische und umgekehrt geleistet.
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Schleswiger Nachrichten vom 09.02.2017

„Jeder kann ein Held sein“

„Der Theater-Kurs am Landesförderzentrum Sehen (LFS) hat 22 Schülerinnen und Schüler aller Schularten vereint, die […] in einem Workshop […] ihr Theaterstück erarbeitet und am Ende des Kurses den tosenden Applaus des Publikums geerntet [haben].“ (mehr …)



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